【编者按】一年来，在学校党委的正确领导下，全校教职员工修身崇德、爱岗敬业、潜心育人，在教学、科研、管理、服务等各个岗位取得了优异成绩，为学校发展建设作出了突出贡献。为树立典型，表彰先进，激励广大教职工以更加高涨的热情投身到学校各项事业发展中，学校在教师节期间评选表彰了32名“优秀教师”、10名“优秀教育工作者”。并号召全校师生员工向受表彰的先进个人学习，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记“为党育人、为国育才”初心和使命，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。今日刊发“优秀教师”荣誉称号获得者李学伟事迹。

李学伟，2001年从鸡西煤矿机械厂转到我校任教，从教21年。2001年-2005年任机械学院材料专业教师，材料系副主任，2005年至今先后任材料科学与工程学院金属材料工程专业教研室主任、材料系主任，现为金属材料工程省一流专业负责人，材料表面工程技术研究所所长。

曾获黑龙江省高等教育教学成果奖一等奖1项，二等奖2项；黑龙江科技大学教学成果一等奖2项，二等奖2项；省部级科技进步奖二等奖2项，地市级科技进步奖4项；主持完成国家重点研发计划子课题2项，国家自然科学基金（合作）1项，国家外专局项目2项，省级科研项目1项，地市级科研项目4项；主持完成黑龙江省教育科学规划重点课题2项；黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目1项。

从事教学工作以来还曾多次荣获黑龙江科技大学“教书育人先进个人”、“教育教学先进个人”、“毕业生就业工作优秀教职工”、“模范工作者”、“优秀共产党员”和“全国热处理学会先进工作者”等荣誉称号

一、严谨治学、辛勤耕耘育桃李

作为一名教师，他时刻铭记“立德树人”的根本使命，甘为人梯，当好铺路石，关爱学生、严于律己，受到学生的尊敬和爱戴。他注重学术严谨诚信观的树立，要求学生严格遵守实验室安全制度及操作流程，做好每一项试验工作记录。他要求学生“实验记录求真务实、严谨连贯，才能保证实验的有效性和一致性，才能对未来实验工作提供良好借鉴和依据。”他经常在材料表面技术工程实验室里与学生们一起做试验，用他的实际行动向学生诠释学术诚信的重要性，证明如何做一名有担当、讲诚信的好老师。

二、教书育人、兴趣引导、科学施教

作为一名教师，教书育人是天职。在教学中，他针对本科生不同课程内容，大量收集企业案例，查阅国内外文献，采取案例教学、现场教学等教学方法，课堂讲授生动风趣，内容逻辑性强。他及时将科学研究的最新成果有机地融入到课程之中，启发学生对知识进行关联性学习，教学生爱学、会学和学会。对于研究生教学，他采取启发讨论的方式，结合学科专业现状和发展前沿及自己的研究体会，介绍科学研究方法和研究思路的产生与形成过程，使学生在接受新知识的同时，独立从事科研的能力得到提高，为研究生成功申请黑龙江科技大学研究生创新科研项目、黑龙江省大学生创新创业训练计划项目及撰写出色的学位论文奠定了良好的基础。

三、 以赛促学、以赛促教、以赛促研

为提升学生的专业知识和技能，他常常利用暑假期间与其他专业老师积极组织和指导学生参加中国大学生材料热处理创新创业大赛、全国大学生金相技能大赛和中国大学生材料热处理知识与技能大赛。依托大赛建立的以赛促学的机制，专业通过修订专业人才培养方案增设部分课程，完善相关课程教学大纲，将比赛内容涉及的多门专业课内容嵌入专业相关课程的方式，同时组织学生参加见习材料热处理工程师资格认证，增强了学生自主学习能动性，提高了学生专业学习效果，提升了专业能力；以2019年为例就有20人获得见习材料热处理工程师资格证书。近年来，全程指导的学生参加各类国家级大赛获一等奖8项，二等奖8项，三等奖6项，并多次获优秀指导教师。

四、以教研促进教学，创新人才培养模式，倾心注力专业建设

作为金属材料工程专业负责人，与专业教师积极开展人才培养新模式的探索，提出了“高校-学会/协会-企业”三位一体的培养理念，从知识、能力、素质三方面创建了“三元融合（通识与学科基础知识、专业基础知识、专业方向知识）、“四化一体”（课内实验的标准化、基础训练多元化、专业技能模块化、创新实践项目化）、“三维协同”（高校与企业、高校与学会/协会、高校与国外）应用型本科专业人才培养体系，并应用于同类本科院校，取得了显著的成效，该成果2020年获黑龙江省高等教育教学成果二等奖（排名第一）；同时与专业教师倾心注力专业建设，金属材料工程专业先后获批黑龙江省重点专业、黑龙江省一流专业建设点；现主持在研黑龙江省教育规划重点课题“基于工程教育认证核心理念的金属材料工程专业一流应用型人才培养模式的构建和实践”，探索应用型一流专业建设，力争将金属材料工程专业建成国家一流本科专业。

五、科研促教学 提升学生工程实践能力

作为一名教师，秉承求实创新、潜心研究的科研态度，近年来，主持完成国家重点研发计划项目子课题2项，项目均通过科技部优秀验收；课题研制期间带领本科生和研究生参与课题研究工作，将基于表面完整性、抗疲劳设计理论创新设计研制的高性能、轻量化、紧凑型结构的传动系统应用于国内首台大吨位军民两用水陆两栖运输应急装备中，解决了该装备密闭舱体布置传动系统空间不足的难题，并将表面技术成果和学生论文做到应急装备部件里，解决了组件和零件的耐磨防腐问题，其案例作为国家虚拟仿真实验教学课程共享平台-传输过程虚拟仿真与热加工技术实验课程资源库的典型共享案例。

六、以工程教育认证为契机全方位提升专业教学质量

作为专业负责人，与专业老师一起依据国际工程教育专业认证标准和专业质量标准，进一步明确人才培养目标、重新制定毕业要求、梳理调整课程体系、开展以学生为主体的教学方式实施、教学研究和教学改革、教学评价反馈、师资队伍建设、实践教学条件保障建设等方面工作，期间他和老师们经常加班到半夜，并放弃假期和节假日休息，在学院领导下、在学校和兄弟学院及有关职能部门指导和支持下，在有关老师的共同努力下，先后完成了金属材料工程专业认证申请、专业自评报告、专家入校专业认证现场考察等方面工作，工作成效显著。今年7月教育部教育质量评估中心和中国工程教育专业认证协会授予金属材料工程本科专业中国工程教育专业认证证书，证明该专业达到中国工程教育认证标准要求，符合《华盛顿协议》国际互认条件。彰显了学校内涵发展，提高了学校专业竞争力，学生可在相关的国家或地区，按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格，从而为专业学生走向世界提供具有国际互认质量标准的“通行证”。