编者按：自2016年4月，“两学一做”学习教育开展以来，全校各级党组织和广大党员迅速行动起来，按照学校党委印发的实施方案，以党支部为单位，坚持问题导向，突出学习教育的重点，创新学习教育的载体和方式，不断增强学习教育的针对性和实效性，全校基层党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用得到了有效发挥，同时也涌现出了一批先进典型。

为进一步弘扬先进，宣传典型，展现党员风采，近期我们将陆续编发“讲党员故事·学身边党员”系列报道，供大家学习借鉴。

创新服务理念拓宽服务载体充分发挥图书馆在育人工作中的作用

苏显义，中共党员，图书馆馆长。自1983年留校工作以来，苏显义有近30年的时间都是在图书馆工作。他熟悉图书馆、热爱图书馆。多年来，他把根扎在图书馆，不断创新服务理念，健全服务机制，倾心育人，在全面提高图书馆的管理和服务水平上进行了一系列有益的探索和尝试。

一、注重环境建设，营造良好氛围

图书馆不仅是学校的文献信息中心，也是大学生素质教育的重要基地。图书馆环境的好坏，会直接影响大学生的学习积极性和学习效果。多年来，作为馆长的苏显义在图书馆环境布置上煞费苦心，不仅要考虑文献资料、视听设备、桌椅书架等设备布置是否满足读者的使用需求，同时还要考虑借阅室、自习室的采光通风等功能要求。为此，他充分调动全体馆员的智慧，在书架桌椅摆放、名言警句选择、花卉点缀以及各楼层的功能划分都下了一番功夫，在充分调研和论证的基础上，广泛征求意见，以服务和方便读者为首要条件，进行了细致科学的规划布局，使图书馆以其整洁干净、优雅舒适的阅览环境使之成为大学生最理想的学习场所，每天上座率都能达到95%以上。

二、注重文化建设，激发馆员热情

为了提高馆员的业务素质，苏显义联合黑龙江大学信息管理学院举办图书馆学本科班。为了调动员工的积极性，他把党员的先锋模范作用和团队文化引入图书馆员的思想政治教育中，逐步形成图书馆人的精神文化，概括为八个字。即“胸怀”、“情感”、“平台”和“极致”。

说起这八个字的内涵苏馆长这样给我们解释：“作为一名共产党员、一名普通图书馆馆员，如果每一个人都能够‘胸怀’党和国家及学校事业发展的大局，都能以党员对待群众、老师对待学生和父母对待子女的‘情感’来对待读者，想读者之所想、做读者之所需，我们服务全校师生员工的使命就能够得到有效的落实。而大学图书馆作为校园重要的育人平台，如果能够突破‘平台’的物理界限，给大学生搭建无限大的成长平台，并以把图书馆的‘资源用到极致’；作为目标，同时辅以‘服务做到极致’，那我校‘三风’建设就会在图书馆落地生根，党员和党组织的作用也会得到充分发挥。”

正是在这种正确的思想和文化的引领下，近年来馆员的工作积极性有了很大提升。坚持每年对新生开展入馆前教育，并选派党员馆员担任新生班级的文献信息服务“导航员”。开设“文献检索”课及各类讲座。坚持每学期深入到基层单位为教师讲解如何科学使用图书馆文献资源，实现优质资源共享。此外，苏显义还组织党员成立党员馆员服务小组，定期为科研人员提供文献服务。

三、拓宽服务育人新载体，建立大学生义务馆员制度

苏显义认为，要全面提高图书馆辐射全校的育人功能，最重要的方式就是吸收部分大学生参与到图书馆的日常工作中来。为此，图书馆从2008年5月份开始在全校大学生中，招收了第一批义务馆员。经过八年的实践，他们不仅建立健全了工作制度，还成立了义务馆员自我管理委员会，实现管理科学化、规范化。八年来共有3200多名大学生在图书馆做过义务馆员工作。

为了培养义务馆员的动手能力和奉献精神，提高信息检索能力，增进团队精神和沟通能力，图书馆选聘了24位馆员担任大学生义务馆员的指导教师。不仅对义务馆员在工作业务上指导，更在学习、生活上引导和帮扶。每年苏显义都会组织召开大学生义务馆员与指导教师联谊会、座谈会和评选优秀义务馆员等活动。

义务馆员指导教师在对义务馆员传、帮、带的过程中，不仅职业道德得以进一步提高，职业理想也得到进一步升华。如馆员左玉红对待学生就像自己的家人一样。馆员张昕阳，为非计算机专业的学生范成林特殊制定科学合理的学习实践计划，支持并鼓励范成林充分利用图书馆提供的资源，不断丰富和提升自己的计算机技能。通过三年的互动学习，范成林2012年就业于北京一家IT公司，目前年薪达到26万。范成林的成功有其自身的天赋和努力，但是，图书馆为其搭建的“平台”也是特别重要。还有馆员王宝娇坚持用自己考取研究生的经验，指导大学生义务馆员报考研究生，经过她的指导，已经有10人考取了研究生，其中5人考取的是重点大学的研究生。八年的实践证明，建立大学生义务馆员制度，实现了馆员与大学生成长的“双赢”。

四、建立困难学生扶志助学金，将爱的种子重在学生心中

在图书馆设立特困生扶志奖学金，是一件偶然的事，也是一件十分有意义的事情，这件事情苏显义已经坚持做了12年。

2002年9月新生入学时，苏显义资助了一名叫陆晓鸽的贫困女大学生500元钱。该同学接过钱后说，“我给您写一张借条吧。” 几个月后，该同学拿到了当时光大银行的第一笔助学贷款后又来到他的办公室，不仅如数归还了500元钱，还谈了她的学习和思想的转变。这件事情让苏显义对那些家庭贫困但思想高尚的同学，肃然起敬。2004年4月，苏显义在同学聚会时讲起了这个故事。大家都很感动，当即决定聚会的每人每年出资1000元，一共5000元，设立困难学生扶志奖学金，交由苏显义在科技大学找寻资助对象。条件就是要资助那些家庭贫困、学习刻苦、品德优良的学生。为了鼓励他们努力学习并将爱心传递下去，所有受资助的同学在学习上不能有补考，而且不必打听出资者是谁，但每年需要为父母、为学校或者为社会做一些好事。于是，每年5000元的“扶志助学金”就这样诞生了。

12年来，他们共资助我校品学兼优的贫困大学生17名。如果不是同事们看到了17名受资助人员的账本，这件事情他也不会跟大家讲起，他只是想为学校的育人工作做一点实实在在的事情。他相信每一位受资助的大学生都会将这份爱心传递下去，因为爱的种子已经深深的种在每一个人的心中。

平凡和伟大之间有时只是差了一份执着坚守，30年来，苏显义在看似平凡的岗位上默默的坚守，做出了不平凡的事业。