2020年的春天给许多人留下了难以磨灭的深刻记忆，对于黑龙江科技大学副总督学邢中光来说，在教育战线工作了一辈子，学校全面开展线上教学这还是第一次；对于计算机专业的督学王瑞红老师来说，线上教学并非新生事物，但进行线上教学督导却是头一遭；对于兼职督学任常愚来说，一边进行自己的线上教学，摸索和总结经验，一边把经验上升为理论去指导自己的教学质量监控工作，也算是周期最短的理论指导实践了......。

在整个疫情防控期间，为了达到线上教学目标和质量与线下课堂教学实质等效，确保教学秩序稳定、教学管理到位，他们发挥着重要的质量监督、保障工作职能。在教学质量评估中心的统筹安排下，多措并举，圆满的完成了上半年教学检查、反馈和指导工作，为学校首次全面铺开线上教学提供了质量保障。

共克时艰，开启线上教学督导新模式

人在家中坐，课从网络来。新冠肺炎疫情期间，随着在线教学全面铺开，在虚拟的网络课堂进行教学督导，又是怎样一番滋味？对于学校副总督学、老院长邢中光教授来说，线上听课已经成了日常生活的重要内容，工作阵地从办公室和课堂转移到了家里的客厅，但是工作量丝毫未减，已耄耋之年的他坚持每周至少听课2次，4个多月的线上教学听课30余次，每次听课后都与教师进行深入交流和反馈，并在听课的同时将听课过程中发现和总结的问题及时梳理，定期在督学工作群对督学队伍进行工作指导。在他看来，开展在线教学的平台和工具众多，课程呈现方式、教师使用的熟练程度不一，加之平台登录拥堵、网络卡顿等因素，给在线教学和督导带来了新的挑战。这时候，如果按照传统课堂的要求一味强调“督”，教师的心理压力就会陡增，手忙脚乱之际影响的必然是教学效果。这就需要在线督导专家们转换一种思路。在这场因疫情匆忙上阵的在线教学过程中，教学督导工作的重点转向了检查教学秩序、教学内容、授课方式、学生反馈，并及时发现教学中存在的困难，每半个月督学都会对线上督导工作小结，将好的做法、典型案例以及存在问题反馈给学校，原始材料达百余份，高效是线上教学督导工作开展的真实写照。

副总督学邢中光在线听课

与时俱进，展现督学专家责任担当

虽说线上教学不是一个新事物，但开展线上督导，实现对教师的基本覆盖，难度却不小，而要达到督导效果不打折，更是难上加难。为了加强线上课程教学质量督导与管理，这学期14名校督学，完成听课667人次，除此之外，还对2020届毕业设计(论文)中期和毕业答辩进行了检查，实行“课程全覆盖”“过程全驻留”“结果全反馈”的督导机制，推进教学质量监控闭环运行，确保线上督导与线下督导实质等效。任课教师充分理解、积极配合，主动授权督学进入线上课堂，实时检查课堂教学、准确了解教师线上教学情况，对授课教师的线上教与学情况进行了真实、客观的督导。

部分督学工作照片

专职督学鲁建慧、张艳、徐文娟、单香珍和陶成文面对线上督导工作方式的转变，下载教师所使用的多种客户端，求助于身边的家人、同事、朋友来学习指导，不辞辛苦的摸索各个平台的使用方法，每堂课都如约进入教师的网络课堂，监控督导到位；刚刚加入督学队伍的王瑞红、白青子和徐杰，还没来得及熟悉工作就直接加入疫情期间的教学督导工作中，并高质量完成各项工作，认真负责的态度尽显其中；兼职督学蔡吉花、张鸿艳、宋彧和任常愚，他们一方面认真做好自身教学授课任务，另一方面做好教学督导工作，为线上教学的扎实推进起到了以身作则、示范带动的作用。

总结梳理，实现线上教学质量持续改进

教务部门确保了线上教学秩序井然有序，督学们对线上教学的质量监控保障有力，任课教师课前准备充分，情绪饱满，课堂能够灵活运用线上教学平台和辅助教学工具进行线上教学、答疑、讨论，根据线上教学特点强化与学生互动，确保了线上学习效果和教学成效。作为全新的线上督导模式，必定有需要改进和完善之处，下一步学校督学将做好总结，挖掘典型线上教学案例和线上教学优秀教师，为学校线上教学资源建设、教学模式改革、教育技术与教育教学的深度融合提供参考和决策依据，切实保证在新的教学模式下，教学质量保障力度不放松。

督学专家线上督导工作小结

这次由于疫情期间带来的大规模线上教学，对教学督导工作来说既是考验和挑战，更是契机，上半年的线上教学已告一段落。如何利用线上教学的阶段性成果，去研究和探讨学生返校后的教学和教学督导工作，进而推进“课堂革命”和“质量革命”，真正做到以本为本，促进学校教学工作高质量、可持续发展，督学们的工作任重道远。